OŠ "20. oktobar" Sivac, februar/mart 2011.
Prezentaciju "Različita
stanja vode" već smo upoznali kao primer softverskog nastavnog materijala nastalog timskim radom nastavnika. Ovom prilikom prikazujemo primenu ove prezentacije na času u I4 odeljenju OŠ "20. oktobar" u Sivcu.
|
|
Čas je počeo razgovorom na temu Šta je to ... VODA |
|
|
Za dalji rad su bili pripremljeni oprema za oglede i ... tabela slova azbuke |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ispod svakog od slova reči VODA nešto se krije, otkrijmo, pročitajmo i porazgovarajmo |
|
|
Zapažanja učenici zapisuju na pripremljenim obrascima |
|
|
Prezentacija je atraktivna i zanimljiva, ali ogledi uživo ipak predstavljaju poseban izazov |
|
|
Za ogled sa ledom iskorišćene su "usluge" zamrzivača školske kuhinje |
|
|
U učionici nema električnog šporeta ali zato je tu špiritusna lampa ... |
|
|
... za ogled kojim predstavljamo vodenu paru |
|
|
kao i u prezentaciji i kod nas u učionici na našem "šporetu" uhvatile su se kapljice vode na poklopcu |
|
|
Vodena para može i da opeče ako smo neoprezni |
|
|
Dobro je, Gorana vodena para nije opekla, sad možemo da nastavimo da pišemo |
|
|
Pitanja za svaki par u klupi ... Zaključci |
|
|
Razgovor na teme: Kako i gde sve koristimo vodu u tečnom stanju i Voda u prirodi |
|
|
Dok je čas trajao naš led na tanjiriću i u čaši je "nestao", šta se desilo ? |
Učenici su u potpunosti bili uključeni u rad. Diskutovali su, postavljali pitanja, davali odgovore, pomagali u izvođenju ogleda i komentarisali tok ogleda i sadržaj prikazane prezentacije. U realizaciji časa su korišćeni raznovsni nastavni mediji i nekoliko metoda rada, integrisani u svrhu postizanja cilja časa - što veće zainteresovanosti učenika za temu koja se obrađuje i aktivno učešće učenika u radu, radi što boljeg postignuća u učenju.
|
|
|
|
U kabnetu za nastavu informatike ... |
Priliku za obnavljanje gradiva na nastavnu temu o vodi, učenici I4 imali su i u kabinetu za nastavu informatike kada im je prezentacija "Različita stanja vode" bila dostupna na radnim stanicama. Radeći u parovima i uz pomoć učitelja, pregledali su ponovo sadržaj prezentacije i razgovarali na temu o različitim agregatnim stanjima u kojima se voda može nalaziti.