1. Polaznicima kurseva su prema planu kurseva na raspolaganju isti materijali, a profesori znaju koje su gradivo dali kojoj grupi studenata na uvid i usvajanje

2. Većina courseware alata ima mogućnost praćenja rada i učinka u radu polaznika kurseva. Na taj način profesor (mentor) može da prati koliko koji student napreduje, ocenjuje njegov rad i interveniše ako se za to ukaže potreba (pomoć, dodatna pitanja, literatura i sl.).

3. Prema merenjima nekih inostranih organizacija (Brandon-Hall.com) način učenja korišćenjem kurseva kreiranih putem courseware alata donosi značajne uštede, naročito kod velikih korporacija.

4. Pojedinac se ne mora prilagođavati grupi. Svako može da uči onim tempom koji mu najviše odgovara. Ako uzmemo u obzir smanjenje broja odlazaka do fakulteta, putovanja i sl. - već možemo zaključiti da se radi o značajnoj uštedi vremena u procesu učenja kod studenta. S druge strane to važi i za vreme koje utroše profesori na slične aktivnosti (putovanje na primer).

5. Polaznici kurseva pamte više sadržaja tokom procesa samostalnog učenja i interaktivnog rada sa courseware, nego u slučaju kada samo slušaju predavanja i veliko procentu se ponašaju kao pasivni učesnici u tom procesu.