Linkovi <> e-Učenje (e-Learning) <> Realizacija e-Learning-a <> Online learning

Linkovi e-Učenje (e-Learning) Realizacija e-Learning-aOnline learning
	Online learning Online (onlajn) kursevi predstavljaju obrazovnu tehnologiju sutrašnjice. Online obrazovanje ("premeštanje" polaznika kursa iz učionice pred ekran monitora) sa sobom nosi korenite promene u psihologiji obrazovanja, metodici, didaktici, komunikologiji ... čija je dostignuća neophodno implementirati u uspešan edukacioni sadržaj. To je znatno složeniji zadatak od digitalizovanja standardnih udžbenika i korišćenja računarske komunikacije s mentorom. Koje su teme najpogodnije za izradu online kurseva? Kako sastaviti timove za njihovu izradu? Na koji način povezati znanje većeg broja stručnjaka u jednu logičnu, edukaciono efikasnu i smislenu celinu? Jedan od najprihvaćenijih modela za izradu online kurseva je popularni model ADDIE : standardni model ADDIE u interpretaciji instrukcijskog dizajnera Dhala Anglade Nakon brojnih recenzija, lektura, korektura i drugih kontrolnih mehanizama, proces izrade kurseva ne završava se početkom nastave. Najčešće se predviđa faza probnog izvođenja kurseva. U njoj projektni tim pažljivo prati odvijanje kursa i utiske i reagovanja polaznika. Nakon poslednjih izmena i punog prilagođavanja kurseva realnim uslovima, kursevi bivaju u potpunosti dovršeni. Nadzor nad online kursevima ne prestaje. Povezanost tema sa ICT-em navodi projektni tim na redovan uvid u usklađenost proizvedenih kurseva sa tehnološkim napretkom i unošenje izmena u skladu sa njim. To je duži i naporniji način rada u poređenju sa klasičnim pristupom izradi i održavanju edukacionih materijala. Razlika u kvalitetu kurseva dobijenih sistemskim usavršavanjem prema ADDIE modelu višestruko nadmašuje finansijsko i vremensko ulaganje. detaljnije >> Ono što možemo naglasiti kao problem kada su u pitanju online kursevi je procenat polaznika koji završavaju takve kurseve. Kako ovaj procenat varira i u nekim slučajevima pada i do 25%, postavlja se pitanje zašto se kod nekih online kurseva to događa. Navedimo nekoliko faktora važnih za to koliko će online kurs biti studentima interesantan i koristan tako da ga ne napuste : dizajn kursa informisanje polaznika pre kursa veština online poučavanja tehnička podrška detaljnije >>

Online learning

Online (onlajn) kursevi predstavljaju obrazovnu tehnologiju sutrašnjice.

Online obrazovanje ("premeštanje" polaznika kursa iz učionice pred ekran monitora) sa sobom nosi korenite promene u psihologiji obrazovanja, metodici, didaktici, komunikologiji ... čija je dostignuća neophodno implementirati u uspešan edukacioni sadržaj. To je znatno složeniji zadatak od digitalizovanja standardnih udžbenika i korišćenja računarske komunikacije s mentorom.

Koje su teme najpogodnije za izradu online kurseva? Kako sastaviti timove za njihovu izradu? Na koji način povezati znanje većeg broja stručnjaka u jednu logičnu, edukaciono efikasnu i smislenu celinu?

Jedan od najprihvaćenijih modela za izradu online kurseva je popularni model ADDIE :

standardni model ADDIE u interpretaciji instrukcijskog dizajnera Dhala Anglade

Nakon brojnih recenzija, lektura, korektura i drugih kontrolnih mehanizama, proces izrade kurseva ne završava se početkom nastave. Najčešće se predviđa faza probnog izvođenja kurseva. U njoj projektni tim pažljivo prati odvijanje kursa i utiske i reagovanja polaznika. Nakon poslednjih izmena i punog prilagođavanja kurseva realnim uslovima, kursevi bivaju u potpunosti dovršeni.
Nadzor nad online kursevima ne prestaje. Povezanost tema sa ICT-em navodi projektni tim na redovan uvid u usklađenost proizvedenih kurseva sa tehnološkim napretkom i unošenje izmena u skladu sa njim.
To je duži i naporniji način rada u poređenju sa klasičnim pristupom izradi i održavanju edukacionih materijala. Razlika u kvalitetu kurseva dobijenih sistemskim usavršavanjem prema ADDIE modelu višestruko nadmašuje finansijsko i vremensko ulaganje.

detaljnije >>

Ono što možemo naglasiti kao problem kada su u pitanju online kursevi je procenat polaznika koji završavaju takve kurseve. Kako ovaj procenat varira i u nekim slučajevima pada i do 25%, postavlja se pitanje zašto se kod nekih online kurseva to događa. Navedimo nekoliko faktora važnih za to koliko će online kurs biti studentima interesantan i koristan tako da ga ne napuste :

dizajn kursa

informisanje polaznika pre kursa

veština online poučavanja

tehnička podrška

detaljnije >>