Inteligentni tutorski sistemi (ITS)

Kao asinhroni sistemi e-učenja predstavljaju specijalizovanu programsku podršku namenjenu učenju i poučavanju u odabranoj bazi znanja. Za razliku od ekspertskih ili autorskih sistema, zahvaljujući elementima veštačke inteligencije, poseduju mogućnost detekcije i dijagnostike grešaka tokom praćenja učeničkog znanja u okviru strategija poučavanja kojima raspolažu.

ITS raspolažu:

• područnim znanjem (kreirana baza znanja za odgovarajuću oblast)
• zaključivanjem prema pravilima postavljenim na osnovama područnog znanja
• procenom znanja učenika i
• strategijom poučavanja

Projektovani su tako da se nastavni sadržaji po svom obimu, strukturi i redosledu mogu prilagoditi individualnim sposobnostima učenika. Utemeljeni su na područnom, metodičkom i pedagoškom znanju. Predstavljaju svojevrsne "virtuelne učitelje". Analiziraju proces aktuelnog znanja učenika i poseduju sposobnost izvođenja zaključaka za zadavanje instrukcija u učenju.

Razvoj ITS počinje početkom sedamdesetih godina dvadesetog veka, popularnost dostižu u devedesetim, a poslednjih godina se pojavljuju u obliku kognitivnih tutora.

Strukturu ITS čine četiri povezana programska modula: modul stručnjaka modul učenika modul učitelja komunikacioni modul (interfejs) Specijalizovana programska okruženja - Autorske ljuske, omogućavaju stručnjacima (ekspertima) izgradnju baze područnog znanja, učitelju izgradnju courseware-a, a učeniku učenje i proveru znanja. Danas se koriste hipermedijske autorske ljuske koje sadrže: prijavni modul, razvojni modul, modul namenjen učeniku, modul za testiranje i modul za ocenjivanje.